王殿军：第一次参加这样一个论坛有点激动，我今天演讲的主题是《创新人才的培养》。

　　王殿军：在许多领域方面，我觉得我们的创新能力和水平与世界先进水平有相当大的差距。有时候大家在感叹，我们国家为什么缺创新型人才呢？有人或许认为学校是负责培养人才的，人才稀缺就是学校的责任。所以创新型人才的培养并不是我们不知道创新型人才好，不知道我们有这样的苗子，不知道该怎么培养，而是我们无法按照想象的去培养。

　　王殿军：什么是创新型人才培养的关键呢？我认为，一个是素质的培养，一个是人才本身的培养。我觉得这是有区别的，今天我讲的四个方面都简单地一带而过，一个是怎么样培养素质，怎么样培养人才，关于培养模式的思考，以及清华附中在培养模式上的实践。

　　王殿军：培养创新人才的素质，我自己的观点实际上非常简单。当你一开始就选定一部分人认为他们是未来的创新人才加以培养的时候，你可能就是在赌博。我的观点应该是在所有学生当中培养他们的创新素质，让创新人才自然涌现出来，然后我们加以引导提供空间时间，让他们发展。我的观点是这样的，而不是我们像项链一样早早给学生贴上标签，用80%学生的牺牲换来20%学生的成功，我坚决反对这样做。

　　王殿军：每个学生都需要培养创新的素质，而不是一部分即将让我们瞄准成为创新人才需要素质的培养，每个学生都需要培养。简单来讲创新素质应该包括创新意识、创新精神、创新能力等等。只要能够提供这样的平台，营造这样的氛围、倡导这样的风气，正确指导我们学生的创新意识和创新精神自然会被培养出来。但是我们现在缺乏的就是这个东西，大家说你是校长，你都意识到这个东西的重要性，你都缺乏，别人怎么办呢？道理很简单，当你被放到一个小笼子里，让你跳高的时候说，你跳啊，你怎么不跳啊？

　　王殿军：创新素质关键因素是什么呢？我觉得很简单，我很清楚从我们的教学内容、教学方式一直到学习方式，宽松的环境、时间、空间我们都欠缺。现在我们说，同学们要花很多的时间在课外探究，可是仍有不少学校课一直从早排到晚，学生几乎全部的时间都用在课堂上，回家还要做作业，你能怪学生怎么不花更多的时间在实验室？怎么不花更多的时间追求有兴趣的东西？

　　王殿军：由于许多的创新探索没有显性结果所以无法得到正确的评价，所以这不少学生最后选择放弃自己的兴趣，去一心一意听老师的话、听家长的话，按照高考指挥棒做。这不是我们的学生不够聪明，不是他们没有天赋，而是现阶段我们还没有这样的环境和条件。

　　王殿军：在中学阶段更应该注重每个学生素质的培养，我们千万不要在很小的时候就认准这个孩子将来是创新人才，我好好培养他让他拿个什么奖替学校创点荣誉，将来上什么好大学。其他都是将来的庸才，凑合上个大学就可以了。我觉得在中学如果就这样的过早的下结论、贴标签不是很好。有些孩子进步的会慢一些，但是他未来的潜力很大。

　　王殿军：对于具有特殊创新潜质的学生，应该把他们从单调、重复、烦琐、乏味的应试教育中解放出来，创造良好的环境和平台，予以特殊培养。我们现在缺少这样的通道。

　　王殿军：你可能说让一个中学生用现在的成果去赢得大学的青睐，实际上一个中学生那么少的知识积累那指望他在短时间内获得举世瞩目的成果，这个现实吗？所以我认为这样也是一种危险因素。但是我们承认我们的学生里面确实有一部分人可以把文化课学的非常好照样可以拿各种各样的奖，那确实是天才，但是天才又占百分之几呢？还是百分之零点几呢？其他人怎么办呢？

　　王殿军：所以创新的素质培养没有一定的普及就难以涌现出超强潜力的学生，所以我的观点非常简单，要有广泛的普及性才能有脱颖而出的天才或者是创新人才的出现。

　　王殿军：创新人才应该怎么样来培养呢？我简单一点讲，到今天为止我还没有听到前面所有的专家给创新有一个完整权威的表述，就是表述了大家也不一定认可。我们都不知道什么是创新人才，怎么培养和选拔创新型人才呢？所以我的理解是，一种就是全面，然后又很优秀，创新能力又很突出。

　　王殿军：度量人才，历来要求人才要全面，你们仔细想想所有在世界上做出有突出成就的人往往在某一方面有突出的才能。还有一个是特殊才能，我们三十年来各种各样的竞赛在国际上获奖的人数大有人在，我们这些获得突出成就的学生当中不乏优秀的。

　　王殿军：但是在国外，这中间涌现出来优秀和美国获奖优秀的没法比。我们出什么问题了呢？这个值得思考，我觉得是我们的培养理念有问题，有时候我们对我们创新人才的培养过于急功近利，希望他能在我任校长期间冒出火花来。为他未来三十年就获得诺贝尔奖那个时候我已经进坟墓了对我有什么意思呢？所以我们很多教育短视行为都是期待自己在任期间学生可以做出让我感到很光荣的事情，而不是让社会、让中国、让他的一生感到很光荣的事情。

　　王殿军：我们的培养模式一定要有一个规模，我们乒乓球为什么好呢？是因为全国人民都喜欢打，自然会出冠军，这个道理很简单。所以我们应该有鼓励学生课外试验小组，而不是办特殊的班，鼓励学生选择合作等等。我们清华附中在体育人才、美术人才、艺术人才、理科人才上都做过很好的试验和探索。应该说在解放部分优秀学生身上做出了有用的探索。现在我们有一个计划，比如说人大附中、北大附中都参与了这个计划，我们想把孩子从应试教育当中解放出来。

　　王殿军：我觉得创新人才很重要，但是现在不是说缺少对重要性的认识，校长和老师们缺乏培养创新人才的环境。如果有这样的环境我认为在座优秀的大学和中学都可以培养出令全社会满意的创新人才，谢谢大家！